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工程與科技教育是促進社會經濟及人才培養重要的社會活動。在世界人口不斷擴增的今日,工程與科技教育越來越被重視也成為國家發展的重要因素。近幾年,由於國科會應用科學教育學門將工程教育列為該學門重點推動項目。為了培養社會需要的工程與科技人才,促進工程科技與技術的進步,國科會應用科學教育學門在2009年的專題計畫徵求重點內特別增加一項「工程教育之課程革新、創新教學、學習策略、創新評量、評鑑與認證」(含大學、中小學工程教育),以提升國內對於工程與科技教育研究的能量,可以預見工程與科技教育對於國家經濟發展的重要性。然而,國內現今已有許多大學研究機構,例如技職教育研究所或工業教育系所,探討技職校院的技術教育(張基成等,2005),但並無特定學校機構專攻普通大學工程教育或技專院校工程技術教育的相關研究。反觀美國,在高等教育研究方面,除早期設有技職教育相關系所,研究工程技術教育外;近年來因時勢所需,亦開設工程教育博士班,主要以教育的觀點來分析大學的工程教育(國科會科教處,2009)。因此,台灣工程教育與管理學會之研討會舉辦目的在於帶動國內工程與科技教育的研究風潮,促進國內工程與科技教育的學術交流,提昇國內工程與科技教育的學術水準和研究能量,掌握國內外最新工程與科技教育的動態。

最新消息

今年學術研討會

重要日期

  • 開放線上投稿:2017年02月15日
  • 論文截稿:2017年03月08日午夜12:00
  • 論文接受:2017年03月31日
  • 論文定稿:2017年04月15日
  • 報名繳費截止:2017年04月25日

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